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臺南縣後壁鄉後壁國民小學閱讀工作圈實施計劃 一、 計劃依據:
(ㄧ)教育部97年台國(四)字第0970105385號函辦理 (二)府教發字第0970137570號函辦理 二、主旨:為讓兒童能充分運用圖書室之圖書資源,以增進兒童閱讀之能力,提昇語文程度,拓展學習領域,擴大水平學習廣度與垂直學習深度,並培養時時閱讀,處處吸收新知之習慣與能力。 三、目標: (一)營造豐富閱讀環境,充實圖書與資源,落實九年一貫課程。 (二)推動校園閱讀活動,擴展學生生活經驗及多元視野。 (三)發展創造性思考,增進學生創意思維寫作能力。 (四)鼓勵家長參與親子共讀,提昇生活內涵。 (五)結合資訊網絡,共享閱讀資源,增進閱讀的深度與廣度。 (六)開創多元閱讀推廣活動,建立終身學習機制。 四、主辦單位:教務處 五、實施對象:本校一至六年級學生。 六、活動時間: (一)圖書室:每天上午10~11時辦理學童借還書。 (二)圖書箱:各班利用課餘時間或每週排定之閱讀課時間進行。 七、活動地點:後壁國小圖書室及各班教室。 八、經費來源: (一)學生活動費。 (二)家長會支援。 九、推動原則: 以循序漸進的方式,配合學生學習心理,逐步引導學生進入閱讀的世界。 辦理多元專業之閱讀指導能力教學研習,增進教師閱讀教學能力。 規劃多元閱讀活動,使每位學生皆可習得自己的閱讀方法。 整合校內外各項資源,提升校園及家庭閱讀風氣,增進學生學習能力。 十、組織及任務:成立「閱讀工作圈」研擬學校本位閱讀計畫。 (一)執行長:由校長擔任,負責整體計劃之籌劃與考核。 (二)副執行長:由教務主任擔任,負責計劃之執行、人員組織之成立及活動之推展。 (三)顧問:由校內及校外具有閱讀推動經驗及專長之教師擔任,提供閱讀活動推動之諮詢服務。 (四)委員:由學校教師推派代表擔任之,負責本位閱讀計劃之研擬與推動。 十一、活動辦法: (一)辦理指導兒童閱讀教學及善用校內圖書館等閱讀相關研習,使每位教師皆具有基礎推廣閱讀教學知能。 (二)積極爭取社會資源,充實學校圖書資訊,提供多元圖書設備素材。 (三)建立閱讀護照制度,達到每位學生每年應閱讀至少30本書目標。 (四)配合日記習作辦理寫作推廣活動,每生每學期可完成10篇作文,以期帶動閱讀與寫作結合之風氣。 (五)規劃辦理具學校本位特色之閱讀推廣活動。 (六)建置閱讀網站,結合社區資源,共同辦理閱讀推廣活動。 (七)招募閱讀志工及故事媽媽,參與推廣學生閱讀活動。 (八)辦理親子共讀,營造家庭閱讀風氣、社區讀書風氣。 (九)每學期每班均分配一箱圖書箱供學生閱讀,並提供導師閱讀指導教材。圖書箱每半學期交換一次,充分提供更多的閱讀素材。 十二、預期效益: (一)培養每個學生都能夠且願意利用空暇時間去閱讀課外圖書資料。 (二)引導養成學生正確之閱讀方式與習慣,增進閱讀之效能。 (三)指導學生主動且充分利用學校之圖書設備來增進學習效能和解決問題之能力。 十三、本計劃奉校長核定送府核備後實施,修正時亦同。
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